依托语法教学培养思维品质
赵露露
初中英语语法教学往往存在忽视真实情境等问题。教师如何依托语法教学培养学生的思维品质呢？本文以人教版英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section A Grammar Focus为例做具体阐释。单元主题是“志愿服务”，涉及的语法是动词不定式“to do…”结构的用法。巧设疑问，激活思维。师生共跳英文版《听我说谢谢你》手语舞后，教师引导学生思考：What would you like to do if you are a volunteer?这样导入为学生学习语法构建了问题情境。问题所引发的讨论唤醒了学生的已有知识，激活了他们的思维。
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