不同版本教材平均数内容分析及教学建议
龚能庆 高国庆
陈春妮，高级教师，湖北省特级教师，楚天名师，宜昌市名师工作室主持人；曾获国家级赛课一等奖等教学奖项；发表论文30余篇，出版专著1部；主持的工作室获评湖北省优秀网络教研工作室；带领团队进行单元整体教学研究，积累了一定的实践经验。“平均数”作为小学数学“统计与概率”领域的重要概念，是学生理解数据集中趋势、发展数据意识的关键教学内容。不同版本教材在平均数内容的编排与呈现上各具特色。本文选取人教版、苏教版、北师大版教材进行对比分析，并从其他教材汲取经验，助力教师更好地把握教材、整合教材，实施促进学生深度学习的教学，增强学生的数据意识与应用意识。一、不同版本教材“平均数”内容分析我们从内容编排逻辑、素材选取与应用、习题设计三方面，对比分析人教版、苏教版、北师大版教材中平均数内容的编排特点。
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