群读类学：由“应然”到“实然”
李作芳 张凤英
“群读类学”指充分依托统编版小学语文教材，用一组有关联的文章、材料等，以学习主题统领、系列任务驱动、一体化活动推进的方式，引导学生一群一群、一类一类、一本一本地阅读、思考、比较、品评、表达，从而实现语言与思维同构共生的一种教学方法。近年来，湖北省教育科学研究院小学语文教研员、正高级教师、特级教师李作芳带领全省小学语文教研团队深入开展群读类学的探索与实践，取得显著成效。本期专题文章聚焦群读类学的内涵、理论依据及实施方式等展开探析。
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