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论语文课程教学本体性内容的缺失与重构

吴梦婷

江西省景德镇市乐平市塔前镇中心完小

在新课程改革的背景下，语文教学在小学阶段教学中的基础地位和作用日益凸显，对于学生语文知识的获取、能力的形成以及语文素养的培养起到了极大的促进作用。因此，教师在面对更加严格的教学要求下，应更加积极地营造良好的教学氛围、创新与实施新型教学模式等，以此来更有效地促进小学语文教学质量及效率的提升，实现学生综合素质能力的全面发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 语文课程教学 ; 本体性内容 ; 缺失与重构
【出　处】 《文渊·高中版》2020年10期 第263页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]吴梦婷. 论语文课程教学本体性内容的缺失与重构[J]. 文渊·高中版 . 2020(10): 263.

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