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素养进阶：指向思维能力提升的人物形象解读——以《智取生辰纲》为例

朱露青

江苏苏州市高新区实验初级中学

以统编教材中的《智取生辰纲》为例，具体阐述基于新课标培养学生核心素养指向思维能力提升的人物形象解读策略。引导学生关注人物对话、物品细节、个体与群体矛盾，从人物形象解读的单一视角拓展到多维视角，将横向发散与纵向延伸相配合，着力提升学生的思维广度与深度，促进其认知能力、思维能力逐步进阶。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文素养 ; 思维能力 ; 人物形象 ; 《智取生辰纲》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年26期 第39-41页 （共3页）

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中学语文（2024年26期）

导出/参考文献
[1]朱露青，. 素养进阶：指向思维能力提升的人物形象解读——以《智取生辰纲》为例[J]. 中学语文 . 2024(26): 39-41.

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《素养进阶：指向思维能力提升的人物形象解读——以《智取生辰纲》为例》

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