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“双新”背景下高中生物学多元化教学实践

刘梦奇

安徽省泗县第二中学

在当前新课改和新高考的背景下，教师要通过改革教育教学来促进课堂效果的提升。但是，在生物学教学中，部分教师往往只关注学生学习成绩的提升，忽视了对学生综合能力和核心素养的培养。在此基础上，教师需要基于探究高中生物学教学现状开展生活化教学，创新信息化教学，明确核心素养目标，开展生物学实验以及注重课堂评价等多元化教学方式以实现生物学课程目标。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物学 ; “双新”背景 ; 多元化教学 ; 实践策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年12期 第51-53页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年12期）

导出/参考文献
[1]刘梦奇，. “双新”背景下高中生物学多元化教学实践[J]. 中学课程辅导 . 2024(12): 51-53.

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