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利用探究性教学培养初中生科学思维的策略——以初中生物学教学为例

方美莲

福建省漳州市龙文区通源学校

根据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》对核心素养内涵的阐述，科学思维是学生应形成的四个核心素养之一。在初中生物学教学中，为了达成培养学生科学思维的目的，教师应在教学中有效运用探究性教学法设计教学。为此，以探究性教学模式的五个教学环节为主，融入学生应掌握的思维方法，阐述培养学生科学思维的具体策略。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 探究性教学 ; 科学思维 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年20期 第42-44页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年20期）

导出/参考文献
[1]方美莲，. 利用探究性教学培养初中生科学思维的策略——以初中生物学教学为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(20): 42-44.

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