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高中地理课前导入的有效性研究

姚聂聂

安徽师范大学附属外国语学校

课堂教学的首要环节是课前导入。高质量的课前导入能充分衔接新旧知识点，在课堂教学初期调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，使学生以更加充沛的精力、浓烈的兴趣投入课程学习中。教师要遵循高中学生身心发展特点，关注课前导入内容、形式，贴合高中学生的实际学习特征展开具体设计，有效发挥课前导入环节在课程教学中的辅助作用，助推高中地理课堂教学工作的有序开展。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 课前导入 ; 策略研究 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年26期 第93-95页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年26期）

导出/参考文献
[1]姚聂聂，. 高中地理课前导入的有效性研究[J]. 中学课程辅导 . 2024(26): 93-95.

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