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实验探究与理论知识的融合：高中化学大单元实验教学的整合路径

尤洪翠

临沂外国语学校

本文旨在探讨高中化学大单元实验教学的整合路径，将实验探究与理论知识相融合，分析了实验教学在培养学生高级思维、反思学习习惯和激发学习兴趣方面的意义。提出了实验教学的策略，涵盖关联生活、科学演示、专注探究和实验设计等方面，并指出整合实验探究与理论知识的有效途径，以促进学生综合素质的全面提升。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 大单元 ; 实验教学 ; 教学整合路径 ;
【出　处】 《高考》2024年07期 第122-124页 （共3页）

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高考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]尤洪翠，. 实验探究与理论知识的融合：高中化学大单元实验教学的整合路径[J]. 高考 . 2024(07): 122-124.

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