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核心素养视域下高中思政课教学情境创设存在的问题及优化策略

刘雪丽

东营市第一中学

《普通高中思想政治课程标准》（2020年修订版）明确要求，高中思政课应以相关情境创设为依托，为学生的探究学习提供综合视点，培养学生的综合能力。但是在核心素养视域下，当前高中思政课教学情境存在情境目标模糊、情境结构零散、情境难以引起共鸣等问题，需要学校、政治教师、学生三方共同积极参与，才能实现高中政治课堂情境的有效创设，进而推动学生核心素养的形成。
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【栏　目】 思政育人
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中思政课 ; 教学情境创设 ;
【出　处】 《高考》2024年07期 第167-170页 （共4页）

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高考（2024年07期）

导出/参考文献
[1]刘雪丽，. 核心素养视域下高中思政课教学情境创设存在的问题及优化策略[J]. 高考 . 2024(07): 167-170.

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