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指向核心素养的任务驱动式教学设计与实践——以“马克思主义的诞生与传播”为例

周虹米

上海市吴淞中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》表明“学生的历史学科核心素养不能凭空形成,也不能只靠灌输形式。只有通过以学生为主的活动,在做中学,进行自主学习、合作学习、探究学习……才能使学生的核心素养得以提升和发展”。这就需要课堂中的教学方式和学习方式都进行转变。而任务驱动式教学不失为一种适应课程改革的教学方式。下文以《中外历史纲要(下)》第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”的第11课“马克思主义的诞生与传播”探索任务驱动式教学。
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【栏　目】 教学实践研究_说学论教
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年25期 第77-80页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]周虹米，. 指向核心素养的任务驱动式教学设计与实践——以“马克思主义的诞生与传播”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(25): 77-80.

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《指向核心素养的任务驱动式教学设计与实践——以“马克思主义的诞生与传播”为例》

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