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基于科学本质的科学史教学设计与实践——以“DNA是主要的遗传物质”一课为例

邱洪枞

湖北省武汉市江夏区第一中学

以刘健智博士的科学本质内涵体系作为标准进行研究，以探究“DNA是主要的遗传物质”科学史为载体，阐述了凸显科学本质的科学史教学设计的5个要点，特别是自行开发的“倒叙式”科学教学模式，并对实践教学的评价结果进行分析讨论，旨在为一线教学中凸显科学本质提出可行性思路与参考意见。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学本质 ; 科学史 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年05期 第54-57页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]邱洪枞，. 基于科学本质的科学史教学设计与实践——以“DNA是主要的遗传物质”一课为例[J]. 中学生物教学 . 2025(05): 54-57.

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《基于科学本质的科学史教学设计与实践——以“DNA是主要的遗传物质”一课为例》

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