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指向深度学习的单元学历案设计——以“细胞的能量供应和利用”为例

颜未央 王秀红

浙江省宁波市咸祥中学 浙江省宁波市教育局教研室

以人教版“细胞的能量供应和利用”单元学历案为例,从主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思6方面进行具体分析,强调在单元教学主题中,学生主动参与学习过程,对信息进行深度加工,建构起个人系统化的生物学知识体系,促进学生深度学习,从而发展其核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元学历案 ; 深度学习 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年13期 第43-46页 （共4页）

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中学生物教学（2024年13期）

导出/参考文献
[1]颜未央，王秀红，. 指向深度学习的单元学历案设计——以“细胞的能量供应和利用”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(13): 43-46.

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《指向深度学习的单元学历案设计——以“细胞的能量供应和利用”为例》

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