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地理大单元教学中学历案设计原则与路径——以“土壤-植被-大气连续体”为例

辛景涵 王浩 张伟娟

陕西师范大学地理科学与旅游学院 青岛市崂山区实验学校 福建师范大学马克思主义学院

学历案为新课程改革由理论分析到实践教学提供了新途径。文章归纳了学历案设计遵循的原则,总结了地理学历案设计的思路与流程,以地理科学的“土壤-植被-大气连续体”概念为课程大单元载体,开展了学历案课例设计,并对高中地理学历案的应用提出实施建议。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 大单元 ; 地理学历案 ; 设计原则 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年03期 第31-35页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]辛景涵，王浩，张伟娟，. 地理大单元教学中学历案设计原则与路径——以“土壤-植被-大气连续体”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(03): 31-35.

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《地理大单元教学中学历案设计原则与路径——以“土壤-植被-大气连续体”为例》

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