高质量发展视域下职业院校增强思政课教学适应性探究
顾志飞 高红 邓龙建
职业院校增强思政课教学适应性是提升职业教育质量的必然要求。高质量发展视域下,职业院校增强思政课教学适应性有利于培育国家需要的战略人才、助力人力资源强国建设,提升职业教育适应性、推动职业院校高质量发展,引导学生德技共进、促进学生全面发展。当前,职业院校增强思政课教学适应性面临目标上德技失调、内容上单兵作战、方法上忽视差异、评价上缘木求鱼等问题。推进思政课教学目标与技术技能人才培养目标相统一,以“大思政课”理念协同整合校内外教学资源,基于学生认知特点和发展需求选择教学方法,构建融通职业道德和思想政治素质的教学效果评价体系,是职业院校增强思政课教学适应性的有效策略。
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