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“AI+思政作业”问题审视与改进策略
付延发
江西省兴国平川中学
现阶段,尽管AI已经具有人的能动性的某些特性,但它终究不能取代人类智慧。在高中思政课学习中,通过作业提高学生指认事物、再现事实,澄清概念、审视价值等水平,依然离不开学生辨认、描绘、阐述、评析、领悟、体验等能力的提升。思政课教师应该通过独立命题、创新设问、学生讲题等方式,遏制AI生成思政作业答案的便利性,促使学生思考、分析、解释、评判,让课后作业回归巩固知识、提高能力的本质。
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【栏 目】
成长空间_大家启智
【分 类】
中等教育
【关键词】
高中思政课
;
“AI+思政作业”
;
反思改进
;
【出 处】
《中学政治教学参考》2024年29期
第79-80页 (共2页)
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中学政治教学参考(2024年29期)
导出/参考文献
[
1
]付延发,. “AI+思政作业”问题审视与改进策略[J]. 中学政治教学参考 . 2025(29): 79-80.
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