学风建设融入“三全育人”综合改革探究
田贵芝 李天凤
学风建设和“三全育人”综合改革同根同向,都是高等教育质量提升工程的重要内容,将两者同步推进具有现实必要性。首先,可以归纳分析学风建设的维度和目标,明确需要聚焦的对象;其次,理清“三全育人”综合改革核心内容的体系结构,找寻与学风建设各维度契合的理路;最后,沿循“三全育人”工作思路和实施举措,以“十大育人体系”为基准,两两体系结合,逐一聚焦学风建设维度,思考学风建设融入“三全育人”综合改革的五大实践路径。
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赣B2-20210313
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