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议题引领高中思想政治整体性教学探论

宋雯婷

江苏省木渎高级中学

议题与大概念作为高中思想政治新课标两个重要的概念引发议题式教学和大概念教学两种教学模式的探索与研究。在议题与大概念深度融合中探索议题引领下的高中思想政治整体性教学具有很大的价值。其中,议题与大概念既有分工,又有合作。在顶层设计中充分发挥议题的引领作用,在私人定制中实施大概念情境化建构,在系统整合中把议题引领与大概念建构有机结合,在课堂教学中坚持正确的价值判断、价值选择和价值取向,推进学生学科核心素养落地落实。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 议题引领 ; 大概念 ; 整体性教学 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年41期 第38-39页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年41期）

导出/参考文献
[1]宋雯婷，. 议题引领高中思想政治整体性教学探论[J]. 中学政治教学参考 . 2025(41): 38-39.

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