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环境保护主题下的高中生物学跨学科教学实践研究——以洞庭湖的生物多样性为例

曾国初

湖南省娄底市第三中学

为促进高中生物学跨学科的教学实践,以洞庭湖的生物多样性作为研究对象,将其与生态学的DPSIR模型相结合,从跨学科教学实践的动力、状态、压力、影响和响应等方面去研究,旨在进一步探究跨学科教学实施过程中的重点和难点,同时也给高中生物学跨学科教学实践提供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 跨学科实践 ; DPSIR模型 ; 洞庭湖生态 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年33期 第22-24页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]曾国初，. 环境保护主题下的高中生物学跨学科教学实践研究——以洞庭湖的生物多样性为例[J]. 中学生物教学 . 2025(33): 22-24.

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《环境保护主题下的高中生物学跨学科教学实践研究——以洞庭湖的生物多样性为例》

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