古诗词校本课程的开发与实践——以“跟着古诗词游云龙山”校本课程为例
周兵兵 张保勇 房敏 孙倩
古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的课程资源和活动素材。本研究以江苏省徐州市解放路小学“跟着古诗词游云龙山”校本课程为例，探讨地方优秀古诗词文化主题校本课程的建构与实施策略，即以“大概念引领、大问题导向、大任务驱动”为抓手，立足学生已有经验和学习起点，筛选提炼课程核心概念；创设学习情境任务，开发具有内在关联的系列语文实践活动；设计结构化的活动内容，实现知识、方法、能力、思维同步进阶。
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