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“多文本阅读题”命题分析及教学建议

徐瑶 张则见

上海市鲁迅中学

高中新课程改革背景下,多文本阅读题型已成为一大命题趋势,从最开始的实用类文本版块不断向文学类文本、古诗词、文言文文本版块延伸拓展。本文以全国各省高考真题及模拟卷中的现代文阅读试题作为分析对象,探究得出该类题型的命题特点包括:选材、组材多元,考查要点多样,思维能力要求多维。在此基础上,提出针对该类题型的日常教学建议和复习备考建议,以期为教师的日常教学提供参考。
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【栏　目】 走向·评价_复习备考
【分　类】 中等教育
【关键词】 多文本阅读 ; 高中语文教学 ; 复习备考 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年09期 第78-80页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年09期）

导出/参考文献
[1]徐瑶，张则见，. “多文本阅读题”命题分析及教学建议[J]. 中学语文教学参考 . 2025(09): 78-80.

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