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古代诗歌教学中的诗味儿探寻——从《春望》谈起

胡重实

重庆市铁路中学校

为消弭古代诗歌教学中学生现实感受与历史情境的情境障壁,以《春望》为例,通过“新识相推,酝酿诗味儿”“造设诗境,浓郁诗味儿”“以声为媒,激活诗味儿”“巧用留白,延绵诗味儿”等策略打造诗味儿课堂。教师教出诗味儿,学生濡染上诗味儿,让诗歌“象外之美”“言外之意”的领悟成为审美的自觉生成,师生走向生命与诗词文化的共情,最终完成精神的同生共长。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_看课案
【分　类】 中等教育
【关键词】 《春望》 ; 古代诗歌教学 ; 诗味儿 ; 诗词情致 ; 审美自觉 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年22期 第53-55页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]胡重实，. 古代诗歌教学中的诗味儿探寻——从《春望》谈起[J]. 中学语文教学参考 . 2025(22): 53-55.

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