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运用批判性思维教学《怀疑与学问》

陈晓乐

黄冈师范学院文学院

教师在教学《怀疑与学问》时,可从论点、论据、表达三个维度,融合批判性思维培养“三阶”路径,引导学生领会文本论点,在质疑、分析中培养批判性思维;内化思维标准、论证文本思路,在融通、创新中训练批判性思维;涵养思维品质、进行创意表达,在运用中强化批判性思维。三个维度、三种路径,相互贯通,让学生的思维能更准确、更清晰、更有逻辑,成为理性的思考者。
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【栏　目】 格物·对话_课堂观察
【分　类】 中等教育
【关键词】 批判性思维 ; 怀疑与学问 ; “三阶”教学 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年24期 第26-29页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]陈晓乐，. 运用批判性思维教学《怀疑与学问》[J]. 中学语文教学参考 . 2025(24): 26-29.

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