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学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以“互感和自感”教学为例

吴敏 刘霁华

江苏省常州市第二中学 江苏省常州市教育科学研究院

文章基于“学习即研究”观点提出物理教学方式变革的基本方向是开展主体实践活动,总结了物理教学开展主体实践活动的五个基本原则,展示了物理课堂开展主体实践活动的多种方式。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习即研究 ; 主体实践 ; 原则与途径 ;
【出　处】 《物理教学》2024年05期 第7-10页 （共4页）

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物理教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]吴敏，刘霁华，. 学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以“互感和自感”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(05): 7-10.

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《学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以“互感和自感”教学为例》

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