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王欣
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01 基于数字化实验的高中化学研究型课程的开发与实践研究
作者：
王欣磊
机构：
上海市复兴高级中学
期刊
《现代教学》
2024年07期
59-60 ，共2页
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摘要：基于当前高校学生选拔体制，结合DIS技术的特点，以提高学生的科学探究能力为目标，我们在教学实践中开发了基于数字化实验的高中化学研究型课程。为检验该课程的实施效果，我们编制了高中生科学探究能力的评价量表，发现参与研究型课程的学生的科学探究能力明显高于未参加该课程的学生。
关键词：
DIS实验;研究型课程;科学探究能力;
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02 《昆虫记》项目化学习的设计与实施
作者：
王欣琳
机构：
长江大学人文与新媒体学院
期刊
《中学语文教学参考》
2024年47期
30-32 ，共3页
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摘要：项目化学习为《昆虫记》整本书阅读提供了一种较为新颖的学习实践方式。在教学中,教师可以“创建昆虫展览馆”为主项目,以“确定展览馆的样式”“选出展览馆的镇馆之宝”“小组成果展示”为子项目,环环相扣,为学生搭建学习支架,让学生真正做到在“做中学”。
关键词：
《昆虫记》;整本书阅读;项目化学习;设计;实施;
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03 依托数量关系 发展代数思维——《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系》教学实践与思考
作者：
王欣
机构：
安徽省蚌埠第八中学
期刊
《小学教学设计》
2024年35期
54-56 ，共3页
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摘要：【教学内容】苏教版数学五年级上册第101、102及相关练习题。【教学过程】一、唤醒经验，了解学情师：上节课我们学习了用字母表示数，说说你有哪些收获？生：用字母表示数具有简洁性、概括性。生：字母式既可以表示数量关系，也可以表示结果等。根据学生回答，教师追问：如果用一个字母表示未知数时，接下来该怎么办？生：先用x来表示未知数，再寻找题目中数量关系，然后用含有字母的式子把题目中的数量关系表示出来。
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04 基于中华优秀传统文化的生物学校本课程开发与实践——以“《诗经》草木”课程开发为例
作者：
王欣欣
徐宏伟
项惠丹
机构：
浙江省杭州学军中学
浙江省诸暨市海亮高级中学
浙江省诸暨市海亮实验中学
期刊
《中学生物教学》
2024年36期
4-6 ，共3页
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摘要：以《诗经》中的植物为素材开发校本课程,从植物文化的视角审视中华优秀传统文化,感受传统文学的思想和艺术魅力,弘扬中华优秀传统文化,提升生物学科的育人价值,增强学生的文化自信。
关键词：
《诗经》;校本课程;传统文化;文化自信;
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05 智用成语典故丰盈思政教学
作者：
王欣
李晓蕾
机构：
三峡大学科技学院
期刊
《中学政治教学参考》
2024年35期
75-77 ，共3页
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摘要：成语典故是中华文化的璀璨珠玑,意蕴深厚、凝练精彩,是弥足珍贵的教育资源。思政课教学智用成语典故,可以打造充满哲理雅趣的智慧课堂。具体可从三个方面发力:借成语导学,教学起始似凤头分外美丽;用成语诠释原理,知识阐述像猪肚浩荡充盈;以成语结课,课堂总结如豹尾响亮有力。
关键词：
成语;思政课;教学;
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06 G-TPACK视域下GIS辅助高中区域地理教学路径研究——以人教版教材选择性必修2“区域发展”为例
作者：
王欣
孙丕苓
王焜
孙雨琦
李华洁
刘庆果
机构：
曲阜师范大学地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年32期
52-57 ，共6页
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引用
摘要：随着科技发展、教育信息化引发教育变革,信息技术逐渐为地理教学提供有力支撑。G-TPACK模型阐述了地理教师需要掌握的知识和技能,以及如何将教学知识、学科知识、技术知识进行有机整合,对解决高中区域地理教学中存在的问题具有指导意义。基于此,文章以人教版教材选择性必修2“区域发展”为例,依托G-TPACK框架,探讨了GIS如何有效辅助高中区域地理教学。
关键词：
G-TPACK;GIS;高中区域地理教学;区域发展;
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07 高中地理新版教科书中地理科学史内容特征研究
作者：
徐薇
王欣
李子良
罗星
陈喜生
齐惠慧
机构：
瑞昌市第一中学
湖南科技大学研究生院
湘潭市教育科学研究院
南昌市民德学校
期刊
《中学地理教学参考》
2024年29期
32-36 ，共5页
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引用
摘要：地理科学史具有丰富的育人价值,是培养学生地理核心素养不可忽视的重要载体之一。文章基于Laurinda Leite的科学史分析量表确定分析指标,从内容选择、呈现方式、史料地位、学习方式4个维度,对比分析我国4个版本高中地理新教材中的地理科学史内容特征,以期为相关内容编写和地理教师合理使用教科书、运用地理科学史辅助教学提供参考。
关键词：
地理新教科书;地理科学史;Laurinda Leite分析量表;
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08 生态文明教育视角下初中地理跨学科主题学习活动设计策略
作者：
孙雨琦
孙丕苓
王焜
李华洁
王欣
刘庆果
机构：
曲阜师范大学地理与旅游学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年17期
9-13 ，共5页
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引用
摘要：生态文明教育是时代赋予的新任务,对生态文明建设具有重要意义。地理跨学科主题学习契合当下课程改革的方向,是开展生态文明教育的重要途径。基于在地理跨学科主题学习中开展生态文明教育的优势分析,提出了生态文明教育视角下的初中地理跨学科主题学习活动设计策略,并以“黄河三角洲湿地”为例,探索了生态文明融合教育的新路径。
关键词：
生态文明教育;初中地理;地理跨学科主题学习;黄河三角洲湿地;
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09 新课改背景下优化初中数学教学的路径
作者：
王欣欣
机构：
山东省淄博市淄博高新技术产业开发区第一中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年13期
84-86 ，共3页
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引用
摘要：新的数学课程标准的实施对教学提出了新的要求和挑战。在这样的时代背景下，教师需要不断改进和优化教学，在课前、课中和课后各个环节精心设计，充分调动学生学习数学的兴趣和积极性，发挥学生在学习活动中的主体作用，提高数学教学的质量和水平，同时促进学生全面成长和发展，培养学生的数学学习能力和综合素质。
关键词：
初中数学;新课改;优化路径;
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10 油气基层生产现场的安全智能管控分析与设计
作者：
王尊超
茹旭
王欣宇
李志刚
机构：
昆仑数智科技有限责任公司
中国石油天然气股份有限公司塔里木油田分公司
期刊
《新潮电子》
2023年12期
52-54 ，共3页
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引用
摘要：本文探讨了油气生产现场安全智能管控的相关问题，通过对油气生产现场存在的数据采集与处理、监测全面性等管控问题分析，提出了在油气生产现场实现安全智能管控的建议，进行了智能管控系统的总体设计。阐述了其中的关键技术和应用，以及智能管控在生产现场中的实际效果。
关键词：
物联网
;
云平台
;
数据采集
;
工控数字映射
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