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核心素养视域下的县域高中历史教学设计研究——以《走向整体的世界》为例
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刘娜
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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大概念视角下的高中历史教学:从追求理解到寻求认同
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刘海锋
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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靶向·构建·落实:高中历史创新课堂的实践探索
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陆唯娴
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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历史课堂中实施深度学习的三个支点
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谢灵
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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启思·诱思·悟思:基于深度学习的历史课堂教学策略
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马军
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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草蛇灰线:大单元教学视域下完善历史教学叙事的思考
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罗君
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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基于史料实证核心素养的高中历史地图教学探究——以红军长征史教学为例
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李春颖
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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在深度学习中涵育历史高阶思维
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马丹霞
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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以英文视角辅助历史概念理解
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赵小政
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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高中历史课堂深度学习的常态教学探索
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蔡景贤
周朝阳
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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同课异构:高中历史通识课与选考课的差异——以《明至清中叶的经济与文化》一课为例
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张馨月
王敏
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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中学历史教学中关于经济全球化发展进程的三个问题
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李瑞锋
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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“不全不粹不足以谓之美”——浅谈统编高中历史教材《中外历史纲要》的教学实施策略
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陈岸春
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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