| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 例说同构思想在解题中的应用 | 冯宇斌 | 福建中学数学 | 学习导航 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 基于“三个理解” 构建智慧课堂——以“三角函数的诱导公式”教学为例 | 陈小芳 | 福建中学数学 | 教学研究 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 例说比大小问题的常用解题策略 | 冯宇斌 | 福建中学数学 | 学习导航 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 一般观念下的数学大单元教学的实践与思考——以“椭圆的简单几何性质（1）”教学为例 | 张健敏 | 福建中学数学 | 数学教育 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 在时间中思考——以《挽救民族危亡的斗争》为例谈时序思维的运用 | 龚子宸 | 中学历史教学 | 教学方法研讨 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 指向思维进阶的高中地理大单元教学设计——以“产业”复习课为例 | 王思佳 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年04期 | 0 | 0 |
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