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乡村小学高年级数学作业设计如何做到“减负增效”
陈丽萍
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“以学定教”在小学道德与法治教学中的应用探究
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乡村小学高年级数学作业设计如何做到“减负增效”
作者:
陈丽萍
机构:
福建省宁德市福鼎市点头中心小学
期刊
《教育》
2024年36期
13-15 ,共3页
摘要:为了能够提高教学效率,在作业设计时真正做到“减负增效”,教师要对传统的数学作业进行创新,以满足新课改下对于培养学生核心素养的要求。乡村小学由于缺乏足够的教学资源,很难设计新颖的作业形式,因此,在数学作业设计方面,乡村小学往往需要投入更多的精力和心思。一、数学作业设计中存在的缺陷(一)作业设计缺乏个性化部分数学教师在布置作业时过于随意,这导致数学作业要么难以真正满足个性化的需求,要么在设计作业时缺乏系统性考虑,没有明确的作业目的,因此在设计数学作业时往往缺乏明确的方向,部分教师没有充分考虑学生的不同水平,也没有意识到需要通过作业来培养学生的个性。
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“以学定教”在小学道德与法治教学中的应用探究
作者:
陈石蒲
机构:
福建省宁德市福鼎市点头中心小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年13期
75-77 ,共3页
摘要:德育是教学活动中一个重要部分,道德与法治课堂正是承载品德教育的关键途径,直接影响到学生的道德观念与习惯养成。坚持以学定教,遵循教学规律,使课堂教学与课程目标相联结,有利于明确教学方向,提高课堂效率,帮助学生有效掌握重点知识,提升道德与法治学科素养与能力。
关键词:
小学教育 ;
以学定教 ;
道德与法治 ;
教学应用 ;
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