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提高高中物理实验教学有效性的策略研究
陈科任
高考
实验探究
2024年36期
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大单元教学背景下高中历史课程思政教学分析
李嫒
高考
思政育人
2024年35期
11
0
提高高中物理实验教学有效性的策略研究
作者:
陈科任
机构:
贵州省毕节市七星关区普宜中学
期刊
《高考》
2024年36期
122-124 ,共3页
摘要:实验教学是高中物理教学的主要部分,旨在通过物理实验帮助学生加深对物理原理、物理概念的认知。在传统高中物理实验教学中,实验类型以演示实验为主,此种教学模式单一,无法快速加深学生对物理知识的认知,所以如何提高高中物理实验教学有效性已成为当下高中物理教师研究和思考的重点。本文利用文献研究法,首先对提高物理实验教学的价值进行分析,其次结合教学经验,提出提高物理实验有效性的教学策略。
关键词:
高中物理 ;
实验教学 ;
核心素养 ;
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大单元教学背景下高中历史课程思政教学分析
作者:
李嫒
机构:
贵州省毕节市七星关区普宜中学
期刊
《高考》
2024年35期
153-155 ,共3页
摘要:新时期,传统教学方式的不足逐渐显露,为避免教学活动实效性受到影响,多种新型教学方式悄然而生,其中,最具代表性的便是大单元教学。文章以高中历史为着眼点,围绕大单元历史课程思政教学展开了讨论。首先,概括了教学要点;其次,说明了教学原则;最后,结合人教版教材内容,针对如何高效开展教学活动提出了具体的建议,包括筛选教学素材资料、确立可行教学目标等。希望本文能够为学生提供启发,使历史课程思政教育充分发挥其应有价值。
关键词:
高中历史 ;
大单元教学 ;
课程思政 ;
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