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溶液复习课教学
马晓倩
孙宗敬
李峰
中学化学教学参考
复习备考
2024年32期
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关注交际语境，感受劝学之诚——《送东阳马生序》课堂实录
谷纪艳
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基于学习进阶 培养核心素养——以“二力平衡”到“杠杆平衡”的进阶教学为例
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巧借教学图谱 强化逻辑思维
李春刚
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溶液复习课教学
作者：
马晓倩
孙宗敬
李峰
机构：
高青县第三中学
高青县教学研究室
期刊
《中学化学教学参考》
2024年32期
62-64 ，共3页
摘要：以学生熟悉的果蔬洗盐为问题情境,围绕“溶液”这一问题主线,统领识溶液、探溶液、配溶液、解溶液、用溶液五个知识模块,从宏观、微观、配制、应用等方面进行学习,发展学生的科学思维、创新精神与实践能力,使其体会实验操作的乐趣,用化学知识解决社会生活中的实际问题。
关键词：
溶液 ；
溶质 ；
溶剂 ；
溶质质量分数 ；
果蔬洗盐 ；
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关注交际语境，感受劝学之诚——《送东阳马生序》课堂实录
作者：
谷纪艳
郭莉莉
机构：
高青县第六中学
高青县教学研究室
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年Z2期
53-56 ，共4页
摘要：（本课例获2023年山东省基础教育优质课省级评选普通初中学段语文学科一等奖）背景《送东阳马生序》是我2023年参加山东省基础教育优质课省级评选复赛抽到的课题，本节课是在学生完成预习、疏通文意基础上的第二课时。预习中学生提出了自己的疑问，我在比赛前把问题进行了梳理归纳：1.马生是谁？宋濂和马生是什么关系？为什么要写这篇序？（11人）2.本文是宋濂写给马生的赠序，应写如何对马生进行劝导，为什么用大量文字写宋濂自己的经历？（10人）3.宋濂为什么在老师生气时却依然站在老师身旁“色愈恭，礼愈至”？（3人）
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基于学习进阶 培养核心素养——以“二力平衡”到“杠杆平衡”的进阶教学为例
作者：
彭延兵
齐丽丽
机构：
山东省淄博市高青县教学研究室
山东省淄博市高青县第五中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年14期
20-22 ，共3页
摘要：以“二力平衡”到“杠杆平衡”进阶学习为例,通过知识进阶、思维进阶、应用进阶等方面,探讨培养学生核心素养的路径。
关键词：
学习进阶 ；
核心素养 ；
二力平衡 ；
杠杆平衡 ；
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巧借教学图谱 强化逻辑思维
作者：
李春刚
陈田峰
机构：
山东省淄博市高青县教学研究室
山东省淄博市淄川区教学研究室
期刊
《中学政治教学参考》
2024年22期
23-24 ，共2页
摘要：教学图谱是以实现对学习内容的理解,建立教学内容之间的内在联系,运用浓缩的文字、简单的符号等构成的具有一定内在逻辑关系的图文样式。在初中道德与法治教学中,恰当使用教学图谱,创新课堂教学方式,可以帮助学生理解概念,建构知识框架,明晰发展脉络,发展系统思维,将碎片化的知识进行整合,实现学科内容的结构化,从而促进学生理解,实现深度学习,优化育人效果。
关键词：
教学图谱 ；
课堂教学 ；
课程标准 ；
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