| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高中生物学教学中有机融合思政教育的策略 | 李雯雯 何英姿 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_特别关注 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 高中生物学课程思政实施路径探析 | 李漫灵 庞毅 何英姿 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 课程思政视角下《科学家访谈》栏目育人价值初探 | 黄烜 何英姿 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教材解读 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 发掘思政元素 落实育人目标 | 吴冰冰 何英姿 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 基于课程思政的高中生物学情境化教学——以“细胞的衰老和死亡”为例 | 黄亚萍 何英姿 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 融入课程思政的高中生物学教学模型建构——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例 | 陈春莉 何英姿 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 精选文本——做好初中语文群文教学第一步 | 何英姿 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年23期 | 25 | 0 |
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