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	大概念视角下的初中科学教学设计模式与实践——以“大气的压强”教学为例	周建秋翁庆双	现代中小学教育	科学探究	2024年10期	3	0

大概念视角下的初中科学教学设计模式与实践——以“大气的压强”教学为例

作者：周建秋翁庆双

机构：瑞安市塘下镇罗凤中学瑞安市教育发展研究院

期刊《现代中小学教育》

2024年10期

20-24 ，共5页

摘要：基于大概念统领教学的设计模式是：解读课标内容，提炼核心概念；解析概念之间层级结构关系，形成概念上下位之间的逻辑顺序；分析学生的认知起点，理顺学生概念进阶认知序列；解构概念的内涵，寻找概念建构的学理依据；创设教学问题与任务活动，建构概念；设计持续性评价，监控学生学习情况。以“大气的压强”教学为例，阐述了大概念统领教学的设计模式与教学实践。

关键词：初中；科学教学；大概念；核心概念；

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