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提高小学语文古诗教学有效性的策略
邓连豪
胡雷
文渊·小学版
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浅谈微阅读对小学语文教学的影响与对策
胡雷
邓连豪
文渊·小学版
阅读写作
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提高小学语文古诗教学有效性的策略
作者:
邓连豪
胡雷
机构:
贵州省六枝特区中寨苗族彝族布依族乡双夕小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
167 ,共1页
摘要:语文是义务教育阶段的必修课程之一,而古诗则是小学语文中重要的教学内容。目前,小学语文阶段的古诗教学仍然存在强调背诵、弱化理解,教学模式传统、授课方法单一等问题。结合新课标对小学语文古诗教学的目的和要求,教师应该补充背景知识,以诵读带动背诵,丰富授课方式,以调动学生兴趣、减轻学生负担、吸引学生注意、提高学习效率,切实提高小学语文古诗教学的有效性,全面实现小学语文古诗教学的目标。
关键词:
小学教学 ;
语文教学 ;
古诗词 ;
教学有效性
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浅谈微阅读对小学语文教学的影响与对策
作者:
胡雷
邓连豪
机构:
贵州省六枝特区中寨苗族彝族布依族乡双夕小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
131 ,共1页
摘要:微阅读教学模式是小学语文教学的创新模式,它充分地结合了学生的阅读兴趣,让学生能够掌握有效的阅读方法,在大量的阅读中提高阅读水平,同时可以培养学生良好的阅读习惯,为学生的语文学习奠定扎实的基础。
关键词:
小学语文 ;
微阅读 ;
素质教育 ;
教学模式
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