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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	注重基础和联系突出思维和创新——2024年高考数学全国卷试题分析与启示	郭玉峰郎春雨由岫	人民教育	特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题	2024年Z3期	0	0
	“真实而富有意义”：指向表达力提升的学习情境探析	郎春花黄伟	语文教学通讯	关注·专题_专题	2024年27期	0	0
	惠远古城忆将军	郎春	俪人	中国西部散文学会会员作品大展	2020年01期	785	0

注重基础和联系突出思维和创新——2024年高考数学全国卷试题分析与启示

作者：郭玉峰郎春雨由岫

机构：北京师范大学数学科学学院北京师范大学大中小学数学国家教材建设重点研究基地清华大学附属中学高中部天津市南开中学高中部

期刊《人民教育》

2024年Z3期

32-38 ，共7页

摘要：2024年高考数学全国卷试题落实高考内容改革要求，注重基础性和联系性，突出数学思维和创新能力的考查，强化素养导向和数学学科育人价值导向，助推素质教育发展。为此，一线教学实践应注意回归教材，落实学生对基础知识的掌握；加强学生对数学知识联系性的理解，提高学生解决复杂问题的能力；注重培养学生的数学思维和创新能力。

关键词：数学高考；基础知识；联系；思维；创新；

被引数：0

“真实而富有意义”：指向表达力提升的学习情境探析

作者：郎春花黄伟

机构：南京市拉萨路小学南京师范大学教师教育学院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年27期

17-20 ，共4页

摘要：学习情境的精心创设对于提升表达力具有至关重要的作用。针对教学实践中存在的“泛生活化”“不够稳定”“背离目标”等误区，应从学理层面进行深入剖析，立足于“立言”的视角，深刻领悟“真实而富有意义”的双重内涵；在实践中，通过聚焦文本关键点，创设想象情境；立足单元重难点，创设驱动情境；着眼学段衔接点，创设问题情境；发现生活关联点，创设拟真情境，突显关系“联结”，进行侧重于言语实践的情境再构，真正实现“立言即立人”的学科育人目标。

关键词：表达力；学习情境；真实情境；

被引数：0

惠远古城忆将军

作者：郎春

期刊《俪人》

2020年01期

68-72

摘要：自那拉提到惠远古城，一路在如画的风景里穿行。八月的巩乃斯河，宛如泪别亲人的解忧公主，三步一回头，把那千娇百媚的羞赧，都揉进波光粼粼的河湾。灰鹭成群，凫游拍水，徜徉于岸柳之间，仿佛嬉闹的顽童。绿毯般的草地从河边漫上山坡，一直铺到山腰的松林之下。山顶是尚未融化的积雪，隐约与天边的白云相接。牛羊在安静地吃草，猎狗在草地上追逐，洁白的毡房炊烟袅袅，雄浑的长调在山谷间回荡。

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