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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中生物学习题教学中构建问题图式的策略与实施路径	钟贤源黄胜琴余景耀	课程教学研究	课堂教学	2024年10期	0	0
	聚焦科研思路方法凸显科学探究思维——2024年高考广东卷第19题分析	刘邓捷黄胜琴	中学生物教学	互动平台_聚焦2024年高考广东卷	2024年22期	0	0
	“血流的管道——血管”教学设计与思考	黄茗暄林瑶黄胜琴	--	课例案例	2023年02期	523	0

高中生物学习题教学中构建问题图式的策略与实施路径

作者：钟贤源黄胜琴余景耀

机构：华南师范大学生命科学学院广东省江门市教育研究院

期刊《课程教学研究》

学术期刊

2024年10期

45-49+57 ，共6页

摘要：习题教学是高中生物学教学的重要组成部分,能够培养学生问题解决能力。针对目前生物学习题教学把“解题”当作“问题解决能力培养”,陷入题海训练的误区,本文依据认知心理学领域的问题图式,阐释了问题图式内涵、建构策略以及在高中生物学习题教学中应用路径,并以一道遗传题为例,详细介绍构建问题图式的三个步骤。

关键词：习题教学；问题图式；问题解决能力；高中生物学；

被引数：0

聚焦科研思路方法凸显科学探究思维——2024年高考广东卷第19题分析

作者：刘邓捷黄胜琴

机构：华南师范大学生命科学学院

期刊《中学生物教学》

2024年22期

75-77 ，共3页

摘要：2024年高考广东卷第19题的命题素材源自我国科学家研究的水稻幼苗根生长中乙烯作用科研成果,着重考查学生的科学探究思维与知识整合能力。1原题及参考答案乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理,我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天,观察到野生型(WT)幼苗根的伸长受到抑制,同时发现突变体m2,其根伸长不受乙烯影响;推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控,设计并开展相关实验,其中K试剂抑制激素X的合成,A试剂抑制激素X受体的功能,部分结果见图1。

被引数：0

“血流的管道——血管”教学设计与思考

作者：黄茗暄林瑶黄胜琴

机构：华南师范大学生命科学学院广东省东莞市沙田实验中学

2023年02期

75-78 ，共4页

摘要：《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出“核心素养为宗旨”的基本理念，强调教师应将生物学核心素养作为课程设计的基点。生命观念是最具有生物学特色的核心素养，课标中列举了几个具代表性的生命观念，即结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、生态观。其中结构与功能观是其他生命观念的基础，

关键词：

被引数：0

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