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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅议实用性阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的实施策略	卢琳一慧	高考	备考策略	2024年26期	12	0
	实用性阅读与交流学习任务群统摄下的大单元教学	张海花	中学语文	课改_课改在线	2024年24期	35	0
	语言交流学习法在小学英语教学中应用探究	王芳	文渊·小学版	教育天地	2020年06期	562	0

浅议实用性阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的实施策略

作者：卢琳一慧

机构：福建省南平第一中学

期刊《高考》

2024年26期

106-109 ，共4页

摘要：在当今信息时代，传统的高中语文教学面临着新的挑战和机遇。随着新课程标准的推进，实用性阅读与交流学习任务群逐渐成为提升语文教学质量的重要手段。实用性阅读旨在培养学生在实际生活中应用语言文字的能力，而交流学习任务群则通过学生间的互动与合作，提升他们的思维能力与表达能力。这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进他们在阅读过程中形成良好的学习习惯和批判性思维能力。通过实用性阅读与交流学习任务群的实施，教师可以创造出更加丰富、生动的课堂体验，从而更好地实现语文教学目标，全面提升学生的语文素养。

关键词：实用性阅读；交流学习；任务群；高中语文教学；教学策略；

被引数：0

实用性阅读与交流学习任务群统摄下的大单元教学

作者：张海花

机构：山东潍坊市临朐县辛寨初级中学

期刊《中学语文》

2024年24期

7-9 ，共3页

摘要：实用性阅读与交流学习任务群具备整合连贯的语文知识体系、以实践应用推动学习的理念,以及以文育人的教学价值。实用性阅读与交流学习任务群统摄下的大单元教学,可以深化语文课程设计的三维模式,落实以阅读和表达交流为核心的学习目标,强化观念层面的深度学习,促进“协同思考”。在教学设计阶段,须深入剖析课程标准与教科书内容,建立单元链;确定素养教学目标,优化阅读与交流实践活动;确立评价准则,持续优化教学评价。

关键词：实用性阅读与交流学习任务群；大单元；设计策略；

阅读量：35

下载量：0

被引数：0

语言交流学习法在小学英语教学中应用探究

作者：王芳

机构：保定市清苑区石桥乡黄陀明德小学

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

241 ，共1页

摘要：所谓语言交流学习法，概括来讲就是：以提高学生第一外语水平为教学目标，以不同场景下的语言口语交流为教学和学习方式，以学生母语和第一外语间进行熟练切换以及灵活使用第一外语进行日常交流和沟通的能力作为教学评价标准的一种教学和学习方法。在实际应用中，教师应注意1.打破传统教育思维定势，强调师生双向交流；2.打破沉闷学习气氛，营造愉悦、轻松的教学氛围；3.打破书本限制，强调联系实际、灵活运用。

关键词：语言交流学习法；小学英语；实际应用

阅读量：562

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