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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	慷慨悲凉一“忧”三叹——曹操《短歌行》赏析	陈腊娜	中学语文	教材_文本解读	2025年02期	0	0
	“追求美好人生”大单元教学探析	贾源王磊	中学政治教学参考	课堂内外_教海导航	2024年42期	0	0
	《道德与法治》七年级上册第四单元“追求美好人生”修订解读	尹利平	中学政治教学参考	课堂内外_文本研读	2024年42期	0	0
	《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读	鲍绵娜	中学语文	教学_阅读	2024年17期	18	0

慷慨悲凉一“忧”三叹——曹操《短歌行》赏析

作者：陈腊娜

机构：甘肃卓尼县柳林中学

期刊《中学语文》

2025年02期

69-70 ，共2页

摘要：曹操的《短歌行》是一首充满慷慨悲凉情感的诗篇，通过其独特的艺术手法和深邃的思想内涵，展现了作者内心的复杂情感和对人生、社会的深刻思考。通过赏析《短歌行》，探讨其中蕴含的慷慨悲凉之情以及“忧”的多重含义，以期更深入地理解曹操的文学风格和人生态度。

关键词：《短歌行》；慷慨悲凉；文学风格；人生态度；

被引数：0

“追求美好人生”大单元教学探析

作者：贾源王磊

机构：北京市十一学校龙樾实验中学中国教育科学研究院

期刊《中学政治教学参考》

2024年42期

23-26 ，共4页

摘要：统编《道德与法治》七年级上册第四单元以“追求美好人生”为主题，目的是在学生从儿童过渡到青少年的关键时期，引导他们建立正确的自我认知和积极的人生态度，进而为实现人生价值导航。本单元引导学生将个人成长发展与社会需要、国家繁荣紧密联系起来，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的道德品质和社会责任感，促进学生全面发展和健康成长，培养学生的社会责任感和历史使命感。以“我的成长说明说”为单元核心任务统领三个子任务，围绕核心素养、课堂参与、理解应用、作业完成度和综合能力展开等设计评价体系，引领学生不断追求卓越与成长。

关键词：大单元教学；人生态度；人生目标；人生价值；

被引数：0

《道德与法治》七年级上册第四单元“追求美好人生”修订解读

作者：尹利平

机构：北京市昌平区教师进修学校

期刊《中学政治教学参考》

2024年42期

19-22 ，共4页

摘要：为增强学生的人生观教育，帮助学生树立正确的人生目标、拥有积极乐观的人生态度、创造和实现应有的人生价值，统编《道德与法治》七年级上册教材增设了“追求美好人生”单元。本单元是首次在义务教育阶段教材中进行人生观专题教育的尝试，教学该单元要从课标依据、单元立意、设计思路和内容编排、教学建议四个方面进行整体解读，以更好落实单元教学目标，培育学生人生观。

关键词：道德与法治；人生目标；人生态度；人生价值；教学建议；

被引数：0

《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读

作者：鲍绵娜

机构：浙江宁波市效实中学

期刊《中学语文》

2024年17期

56-57 ，共2页

摘要：苏轼和辛弃疾向来被视为豪放派词人之代表，二人的名篇《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》同列于诗词单元，两首词虽有豪放色彩，但更有不同之处,从写景笔墨、情感质地和人生态度三方面对两首词进行比较阅读。

关键词：写景笔墨；情感质地；人生态度；

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