| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 利用二次函数拟合证明零点差问题 | 李鸿昌 张君 | 中学数学教学 | 解题方法 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 着眼问题驱动 引领概念建构——以“函数的零点与方程的解”教学为例 | 陆天仪 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 在丰富的思维逻辑中发展数学核心素养——对两节高三复习课的评析 | 陈柏良 | 中学数学教学参考 | 高考频道 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 以问题串为驱动的课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例 | 荣霜 程国忠 | 数学学习与研究 | 案例剖析 | 2022年21期 | 621 | 0 |
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