| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于活动情境设计深度教学——以“因式分解”为例 | 苗绘绘 莫妮 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心素养发展的单元学历案实践研究——以“因式分解”为例 | 陈健 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 比物假事 浅析比较教学法的运用——二次三项式因式分解国内外教法比较与思考 | 张玲 | 中学数学教学 | 聚焦新课程 | 2023年03期 | 418 | 0 |
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