| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 小学数学跨学科主题学习实践的设计研究——以“度量衡的故事”为例 | 杨丽 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学设计 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦核心素养的项目式学习实践课程在学校的实施路径与策略 | 黄志红 张雄记 杜春红 张太禄 | 课程教学研究 | 专题研究 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于“C-POTE”模型的高中生物学跨学科主题学习实践 | 吴美云 | 生物学教学 | 探究与跨学科实践 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 论学习实践的身心二重性及其教导取径——兼论超越“符号识记”的核心素养生成逻辑 | 韩雪童 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2023年03期 | 928 | 0 | ||
| 基于核心素养下的数学自主学习联盟的实践 | 李林贤 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年08期 | 545 | 0 |
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