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浅析高考生物学实验试题蕴含的
实验能力
何显华
高峰
中学生物教学
考试与命题研究_试题分析
2024年09期
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化学学科思想培养初中生
实验能力
的方法研究
伊比布拉·阿布力克木
科学咨询
教学探讨
2019年12期
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论高中生物教学中启发式教学方法的巧用
熊颖
科学咨询
教育论坛
2019年04期
870
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浅析高考生物学实验试题蕴含的
实验能力
作者:
何显华
高峰
机构:
广东省肇庆市高要区第一中学
华南师范大学生命科学学院
期刊
《中学生物教学》
2024年09期
76-78 ,共3页
摘要:实验能力是生物学教师培养的重要能力之一,有助于学生科学思维和科学探究能力的提升。以2022年高考广东卷第18题为例,着重分析试题的考查特点和蕴含的实验能力,并提出加强学生实验能力培养的教学建议。
关键词:
实验能力
;
高考生物学 ;
实验试题 ;
教学建议 ;
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化学学科思想培养初中生
实验能力
的方法研究
作者:
伊比布拉·阿布力克木
机构:
(新疆伊宁市第十一中学 新疆伊宁 835000)
期刊
《科学咨询》
2019年12期
117
摘要:摘 要:从现阶段的初中教学中来看,很多教师都逐渐认识到化学这门学科的重要性,教师在教授学生化学知识的时候需要针对化学学科思想来培养初中生的实验能力,这样不仅可以提高初中生的学习积极性还可以有效提升初中生的实验能力,这样初中生便可以在教师的指导下朝着更好的方向发展,还可以取得优异的成绩。本文主要对化学学科思想对培养初中生实验能力的重要性进行深入分析,在分析的过程中阐述运用化学学科思想培养初中学生实验能力的措施。
关键词:
化学 ;
学科思想 ;
初中生 ;
实验能力
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被引数:0
论高中生物教学中启发式教学方法的巧用
作者:
熊颖
机构:
(福建省泉州第五中学 福建泉州 362000)
期刊
《科学咨询》
2019年04期
59
摘要:摘 要:高中生物,是培养学生生命观念与人文观念的重要课程。在高中生物教学中,采用启发式教学方法,可以培养学生学习意识,有利于学生生物核心素养形成。如何利用启发式教学方法开展生物教学活动,是教育工作者面临问题,本文就高中生物教学中启发式教学方法的应用进行分析。
关键词:
高中生物 ;
启发式 ;
教学方法 ;
实验能力
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