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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向科学思维培养的微项目化学习范式研究	孔伟晶	中学物理教学参考	教学时空_教法学法	2024年18期	0	0
	STEM教育与物理教学融合初探——以“温度计”课程设计为例	沈世忠	中学物理教学参考	教学时空_教法学法	2024年18期	0	0
	心理痛苦温度计在肺癌患者家属中的运用	陈晓芳雷丽婵郭玲丽欧阳清琳	中国保健营养	临床护理	2021年09期	719	0

指向科学思维培养的微项目化学习范式研究

作者：孔伟晶

机构：绍兴市越城区马山中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年18期

12-15 ，共4页

摘要：针对现阶段学生科学思维能力不足所导致的学习困境,尝试利用微项目化学习作为培养科学思维的新模式,从创设真实情境、设置问题链、小组合作探究、成果评价改进四个环节展开教学,以期提高学生的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新能力。

关键词：科学思维；微项目教学；学习范式；自制温度计；

被引数：0

STEM教育与物理教学融合初探——以“温度计”课程设计为例

作者：沈世忠

机构：四川省广安友谊中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年18期

6-9 ，共4页

摘要：基于对STEM教育和物理学科核心素养的解读,以“温度计”课程设计为例,探究STEM教育在初中物理教学中的应用策略,以期为初中物理单科教育走向学科融合的综合化教育提供参考,为学生物理学科核心素养的落地提供借鉴。

关键词： STEM教育理念；核心素养；温度计；

被引数：0

心理痛苦温度计在肺癌患者家属中的运用

作者：陈晓芳雷丽婵郭玲丽欧阳清琳

机构：广东省人民医院广东省医学科学院广东广州 510000

期刊《中国保健营养》

2021年09期

204-205 ，共2页

摘要：探究心理痛苦温度计在肺癌患者家属中的运用效果。方法选择2018年12月—2020年12月入我院治疗的肺癌患者家属100例为研究对象，根据干预方案不同，将患者家属分成各50例的对照组、观察组。对照组患者家属采用的护理是常规健康教育、一般心理指导；观察组患者家属在患者入院后，通过心理痛苦计，证实出现焦虑以及抑郁情况。在常规教育基础上，采用分级管理，给予针对性的心理个性化指导。观察患者家属的心理痛苦值，以及干预前后的焦虑以及抑郁情况。

关键词：心理痛苦温度计；肺癌患者家属；焦虑；抑郁

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