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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	理解试题思辨性,区分阅读文本类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项	吴东生郭欢	语文教学与研究	考试与评价	2024年12期	0	0
	以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略	张杰	文渊·小学版	阅读写作	2021年04期	544	0
	高中语文课堂的阅读文本拓展	罗布卓玛	爱情婚姻家庭·下旬	语文教育	2021年02期	612	0

理解试题思辨性,区分阅读文本类别和阅读方式的差异——谈2024年新高考Ⅰ卷现代文阅读的2道选择题选项

作者：吴东生郭欢

机构：湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心湖北省武汉市第三十九中学

期刊《语文教学与研究》

2024年12期

114-117 ，共4页

摘要：2024年的新高考Ⅰ卷语文试题的思辨性考查有扩展趋势,这种思辨性阅读考查不仅常规地出现在现代文阅读Ⅰ试题中,而且在现代文阅读Ⅱ的题目中也有所展现,顺应了新课标(2017年版2020年修订)、统编版教材的变化趋势,有助于区分阅读文本类别和阅读教学方式的差异。本文依据新课标中3种教学模式与不同文本类型之间存在的“覆盖关系”,从2024年现代文阅读的2道选择题选项说起,分析其中的思辨性,也提醒一线教师重视区分阅读文本类别和阅读教学方式的差异,指导日常教学,助推“教学评一体化”。

关键词：高考试题；思辨性；阅读文本类别；阅读教学方式；

被引数：0

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略

作者：张杰

机构：泰安高新技术产业开发区第一中学

期刊《文渊·小学版》

2021年04期

112 ，共1页

摘要：写作教学是初中英语教学中的重要组成部分，能够直接反映出学生英语综合水平的高低。不过从目前初中英语写作教学现状来看，其中仍存在一定的不足，严重影响到学生英语写作水平的提升。根据教学实践表明，以阅读文本为基础的写作教学，可以有效丰富学生的写作素材，拓宽学生的写作思路，促进学生英语写作水平的全面提升。为此，本文主要从阅读文本视角，对初中英语写作教学进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来启示。

关键词：初中英语；阅读文本；写作教学

阅读量：544

下载量：0

被引数：0

高中语文课堂的阅读文本拓展

作者：罗布卓玛

机构：日喀则市第四高级中学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年02期

109 ，共1页

摘要：随着经济的高质量发展，教育的要求和标准随之提升，新课改革的深入推进，拓展式、开放式的教育方式备受关注和推崇，对学生的全面发展和进步发挥着重要的推动作用。高中语文课堂的阅读文本拓展，能够开阔学生的视野，丰富学生的阅读浏览数量，提高学生的写作和表达的能力。本文主要浅析高中语文课堂的阅读文本拓展，提出一些意见和建议，希望能给其他教育工作者一定的参考。

关键词：高中；语文课堂；阅读文本拓展

阅读量：612

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