| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向评价能力培养的整本书阅读活动设计——以《小故事大道理》整本书阅读活动设计为例 | 王伟 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2025年05期 | 0 | 0 | ||
| 大班阅读活动“神奇的小草” | 马国美 | 教育视界 | 智汇_活动方案 | 2023年28期 | 477 | 0 | ||
| 自主阅读，深度理解——大班阅读活动“爷爷一定有办法”设计与思考 | 刘锦玲 | 教育视界 | 智行_各显身手 | 2023年28期 | 593 | 0 | ||
| 基于儿童视角的幼儿园绘本阅读活动指导思考 | 罗俊 | 今日湖北 | 教育科学 | 2022年22期 | 529 | 0 | ||
| 关于如何培养小班幼儿早期阅读兴趣的方法探究 | 谭国香 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 幼儿教育 | 2020年06期 | 640 | 0 | ||
| 开展亲子共读提高学生作文能力的策略探究 | 梁娟 | 爱情婚姻家庭 | 教育研究 | 2022年17期 | 612 | 0 | ||
| 幼儿园早期阅读活动开展新思路 | 张红静 | 文渊·小学版 | 阅读写作 | 2021年03期 | 607 | 0 | ||
| 幼儿园早期阅读活动的指导策略 | 郭敏 | 爱情婚姻家庭·下旬 | 幼儿教育 | 2021年12期 | 853 | 0 | ||
| 试论初中语文大阅读活动的实践 | 吴丽娜 | 真情 | 语文教育 | 2021年04期 | 735 | 0 | ||
| 幼儿园浸润式阅读活动环境的创设与实践研究 | 李华琼 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2020年09期 | 850 | 0 |
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