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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数学问题教学的内涵特征及实践路径	刘师妤周龙虎	中小学课堂教学研究	特设专栏：新青年数学教师工作室	2024年01期	450	0
	数学优化思想的培育：实践展开及可能路径	刘师妤刘祖希周龙虎	中小学课堂教学研究	特别策划：新青年数学教师工作室专栏	2023年06期	505	0

数学问题教学的内涵特征及实践路径

作者：刘师妤周龙虎

机构：湖北第二师范学院华中师范大学华中师范大学第一附属中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年01期

81-86 ，共6页

摘要：以问题解决为根本手段的数学问题教学一直都是数学教育的核心。本文通过对数学问题教学所蕴含的以情境生发问题、以互动促进问题提出、以反思贯穿问题解决等过程的内涵特征的透析，突显问题教学独特的育人特色。数学问题教学的实施有助于提高学生的抽象与概括能力，增强学生的创新意识和创新能力，提升思维品质。在遵循学生的认知发展规律的前提下，数学问题教学应遵从“发现问题—建构问题—解决问题—反思问题”的实施逻辑，为学生的数学思维发展奠基。

关键词：数学问题教学；内涵；价值；实践；反思

阅读量：450

下载量：0

被引数：0

数学优化思想的培育：实践展开及可能路径

作者：刘师妤刘祖希周龙虎

机构：湖北第二师范学院教育科学学院华东师范大学出版社华中师范大学数学与统计学学院华中师范大学第一附属中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年06期

81-86 ，共6页

摘要：在数学教学中有效渗透优化思想，培育学生的优化思想一直是教育工作者的重点研究课题。数学的本质是化简，化简的方向是优化，优化是重构认知体系、促进深度理解的必然路径。以培育学生数学优化思想为旨趣的教学活动需要数学问题解决以及数学命题教学的现实观照，并从中汲取经验和实践智慧。通过对优化问题的典例剖析，提出以优化问题为媒介，以素材积累与开发为保障，以转化和熟悉化为抓手培育学生数学优化思想的可能路径。

关键词：优化问题；优化思想；优化路径

阅读量：505

下载量：0

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