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传承数学文化:从“学科教学”走向“学科育人”——以“再认识算盘”为例

蔡燕清 蔡凤梅

莆田市城厢区东海中心小学 莆田市教师进修学院

将中华优秀传统文化融入数学教学,教师可从目标定位和实践路径两方面展开思考,努力实现从“学科教学”向“学科育人”的转型,以达到智育与德育的双重效果。
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【栏　目】 关注_暑假备课(数学)·用数学文化做好课程思政文章
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数学文化 ; 学科育人 ; 算盘 ;
【出　处】 《福建教育》2024年32期 第30-33页 （共4页）

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福建教育（2024年32期）

导出/参考文献
[1]蔡燕清，蔡凤梅，. 传承数学文化:从“学科教学”走向“学科育人”——以“再认识算盘”为例[J]. 福建教育 . 2025(32): 30-33.

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《传承数学文化:从“学科教学”走向“学科育人”——以“再认识算盘”为例》

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