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五层次推进单元统整教学——以统编教材五年级上册第六单元为例

黄金星

福鼎市教师进修学校

“学习任务群”作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》提及的课程内容组织与呈现方式,备受关注,是课程实施的难点。教师需要分析单元教材系统判别学习任务群归属、研究任务群要求确定学习主题、依据课程学段目标制订学习目标、对应学习目标设置情境任务并拟定评价方案,以更好地实现教材育人功能。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学习任务群 ; 单元统整 ; 教学设计 ;
【出　处】 《福建教育》2024年32期 第53-56页 （共4页）

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福建教育（2024年32期）

导出/参考文献
[1]黄金星，. 五层次推进单元统整教学——以统编教材五年级上册第六单元为例[J]. 福建教育 . 2025(32): 53-56.

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