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以进阶的数学活动促进推理意识的发展——《三角形的内角和》教学实录(二)

荆亚琴

江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学

【教学内容】苏教版四年级下册第78、79页。【教学过程】一、探索直角三角形的内角和1.认识三角形的“内角”师：三角尺都认识，谁向同学们介绍介绍？生：三角尺有3个角、3条边。生：这块三角尺的3个角分别是60°、30°、90°，另一块三角尺的3个角分别是45°、45°和90°。
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【栏　目】 典型课例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年08期 第25-27页 （共3页）

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小学教学设计（2024年08期）

导出/参考文献
[1]荆亚琴，. 以进阶的数学活动促进推理意识的发展——《三角形的内角和》教学实录(二)[J]. 小学教学设计 . 2024(08): 25-27.

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《以进阶的数学活动促进推理意识的发展——《三角形的内角和》教学实录(二)》

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