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明理通法悟本质 迁移贯通建模型——《三位数乘两位数》教学实录及评析

郭先容 卢静

重庆两江新区金山教育集团

【教学内容】人教版四年级上册第47、48页例1、例2。【教学目标】1.借助计算三位数乘一位数、两位数乘两位数的学习活动经验，通过观察、思考、推理等方法经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算。
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【栏　目】 与名师一起研究（单元整体教学研究）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年08期 第50-54页 （共5页）

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小学教学设计（2024年08期）

导出/参考文献
[1]郭先容，卢静，. 明理通法悟本质 迁移贯通建模型——《三位数乘两位数》教学实录及评析[J]. 小学教学设计 . 2024(08): 50-54.

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《明理通法悟本质 迁移贯通建模型——《三位数乘两位数》教学实录及评析》

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