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学习工具在想象类习作中的嵌入研究——四下“故事新编”习作教学实录及点评

姚惠平 盛新凤

浙江省湖州市湖师附小教育集团（西山漾校区） 湖州市教育科学研究中心

【教学目标】1.借助“故事刮刮乐”学习工具唤醒已知故事，激活记忆储备，盘活习作选材，为确定新编故事做好适应性铺垫。2.紧扣新编故事结局，借助“故事波折卡”学习工具增加故事波折点，结合生活经验和阅读经验想象最意想不到的地方，练写精彩片段。
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【栏　目】 “文学阅读与创意表达”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年16期 第28-31页 （共4页）

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小学教学设计（2024年16期）

导出/参考文献
[1]姚惠平，盛新凤，. 学习工具在想象类习作中的嵌入研究——四下“故事新编”习作教学实录及点评[J]. 小学教学设计 . 2024(16): 28-31.

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